Investigación - acción desde un enfoque pedagógico eco - reflexivo : consideraciones para el desarrollo de un programa crítico - hermeneútico

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorOsorio, Jorge
dc.contributor.authorRubio, Graciela
dc.date.accessioned2014-07-07T16:09:35Z
dc.date.available2014-07-07T16:09:35Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEl siguiente artículo reflexiona sobre la investigación-acción en diálogo con la complejidad. Se considera la investigación-acción como una práctica eco-reflexiva que, a través de una razón nutrida por la experiencia, recupera la experiencia de los sujetos como fuente de reflexión pedagógica. Se presentan perspectivas crítico-hermenéuticas, para sustentar el tránsito de los educadores en contextos sociales, cultural y pedagógicamente complejos.es_CL
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°8, 2010. p. 97-107es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1712
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectINVESTIGACIÓN ACCIÓNes_CL
dc.subjectCOMPLEJIDADes_CL
dc.subjectPRACTICA ECO-REFLEXIVAes_CL
dc.subjectREFLEXIÓN PEDAGÓGICAes_CL
dc.subjectPERSPECTIVA CRITICO HERMENEUTICAes_CL
dc.titleInvestigación - acción desde un enfoque pedagógico eco - reflexivo : consideraciones para el desarrollo de un programa crítico - hermeneúticoes_CL
dc.typeArticlees_CL

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
097-107.pdf
Tamaño:
3.25 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.57 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 08. Año 2010