Comprensión lectora deficiente en todos los niveles 1 y 2 ciclo de enseñanza básica

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dc.contributor.authorBarrera Castro, Angela
dc.contributor.authorCatalan Ramirez, Andrea
dc.date.accessioned2019-02-07T20:14:25Z
dc.date.available2019-02-07T20:14:25Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractEste proyecto tiene como propósito mejorar la calidad de aprendizaje de comprensión lectora, en estudiantes que tengan dificultad en estas habilidades. Será enfocado en primer y segundo ciclo, considerando que estas son las etapas más importantes para adquirir las habilidades de lectura y escritura y comprensión, ya que estas están ligadas entre sí, son el foco más importante y que será para toda la vida. Estamos inversos en una cultura donde la lectura no es una actividad dentro de la juventud, que si lo miramos como habito no desarrollado, debemos considerar que los estudiantes no cuentan con el apoyo familiar, que muchos son hijos de familias no lectoras, o que no terminaron sus estudios. Y esto lamentablemente es considerado como hereditario. Es de considerar que el estatus social marca una gran diferencia en estudiantes aventajados y de buena situación en estudiantes aventajados, pero de alta vulnerabilidad. Se destaca que estudiantes de sector vulnerable alcanza igualmente un buen nivel de aprendizaje, destacando por sus habilidades y también por ser apoyados por sus familias, también existen otra realidad los alumnos de buena situación, son motivados a la lectura, se relacionan en un ambiente lector.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4664
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaContreras Guzmán, Ruth
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCOMPRENSIÓN DE LECTURAes_CL
dc.subjectPROMOCIÓN DE LA LECTURAes_CL
dc.titleComprensión lectora deficiente en todos los niveles 1 y 2 ciclo de enseñanza básicaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación Pedagogía en Educación Básica