Estrategias para habilitar a padres y apoderados en el apoyo de aprendizajes claves de la comprensión lectora para disminuir las conductas de intimidación escolar en niños y niñas de tercer año básico de la Escuela Luis Armando Gómez de la comuna de Parral

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dc.contributor.authorAedo Salazar, Maria Irene
dc.contributor.authorSepulveda Cortinez, Karina
dc.contributor.authorNavarro Arriagada, Ivonne, profesor guía
dc.date.accessioned2014-09-16T23:47:50Z
dc.date.available2014-09-16T23:47:50Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractEsta investigación tiene como propósito fundamenttal el de constituir un logro positivo en aquellos niños que entorpezcan el quehacer escolar con sus intimidaciones. Esta intervención fue diseñada para el tercer año básico, curso que consta de 22 alumnos, de los cuales 7 presentan conductas de intimidación escolar.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1986
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectINTIMIDACIÓN ESCOLARes_CL
dc.subjectINTIMIDACIÓN FÍSICAes_CL
dc.subjectINTIMIDACIÓN VERBALes_CL
dc.subjectNINOS INTIMIDADORESes_CL
dc.titleEstrategias para habilitar a padres y apoderados en el apoyo de aprendizajes claves de la comprensión lectora para disminuir las conductas de intimidación escolar en niños y niñas de tercer año básico de la Escuela Luis Armando Gómez de la comuna de Parrales_CL
dc.typeThesises_CL

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