Mandalas como estrategia potenciadora de aprendizajes en la escuela
| dc.contributor.author | Diaz Campo, Camila | |
| dc.contributor.author | Quintanilla Jaure, Camila | |
| dc.contributor.author | Riquelme Pavez, Joanna | |
| dc.contributor.author | Manosalva Mena, Sergio, profesor guía | |
| dc.contributor.author | Lopez Marchant, Vicente, profesor guía | |
| dc.date.accessioned | 2015-08-07T16:31:40Z | |
| dc.date.available | 2015-08-07T16:31:40Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral | es_CL |
| dc.description.abstract | En la presente investigación daremos a conocer a los Mandalas como una herramienta potenciadora de Aprendizajes dentro de la Escuela, la cual permite contemplar de forma holística al ser humano, ya sea desde la emocionalidad, cognición y corporalidad. Los Mandalas son formas cíclicas, provenientes de la cultura oriental, los cuales a través de sus formas y colores permiten acceder a la información inconsciente de quien lo crea o colorea. Para llevar a cabo esta investigación, es pertinente realizar un recorrido por la Escuela actual y el paradigma predominante en ella, asimismo en la forma en que los profesores/as conciben a los/as estudiantes en la Escuela en el proceso de Aprendizaje | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3115 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | DIDÁCTICA | es_CL |
| dc.subject | PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL | es_CL |
| dc.subject | METODOS DE ENSENANZA | es_CL |
| dc.subject | EVALUACIÓN | es_CL |
| dc.title | Mandalas como estrategia potenciadora de aprendizajes en la escuela | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
