Docentes de historia y ciencias sociales

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dc.contributor.authorGonzalez Bolivar, Esteban
dc.contributor.authorCortes Quinteros, Camila
dc.contributor.authorCalderon Riquelme, Ivanna
dc.contributor.authorAreyuna Ibarra, Beatriz, profesor guía
dc.date.accessioned2015-03-13T15:46:02Z
dc.date.available2015-03-13T15:46:02Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa expansión y consolidación del neoliberalismo desde 1980 hasta el presente en Chile, junto a una larga tradición vinculada al autoritarismo y ruptura de instancias de socialización y participación ciudadana instaurado por la dictadura militar constituye un periodo histórico que disminuye todo elemento que postule a la democracia y por sobre todo a la participación ciudadana de los sujetos como ejes estructurales de la vida en sociedad. Por lo tanto esta situación genera el desgaste de los vínculos sociales, imaginarios colectivos, anhelos y proyecciones comunitarias en la población, desdibujando los principios democráticos en función de las dinámicas neoliberales y la tradición autoritaria, condicionando la formación de una ciudadanía activa y comprometida con lo social.es_CL
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2674
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZAes_CL
dc.subjectHISTORIA-ENSENANZAes_CL
dc.titleDocentes de historia y ciencias socialeses_CL
dc.title.alternativeconcepciones de ciudadanía y su relación con las prácticas pedagógicases_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales