Expectativas del educador diferencial en la planificación del plan de acompañamiento curricular individual, realizado a los estudiantes que presentan necesidad educativa
| dc.contributor.author | Astudillo Vasquez, Katherine | |
| dc.contributor.author | Dinamarca Moreno, Karina | |
| dc.contributor.author | Williams Valenzuela, Krisley | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-05T14:11:20Z | |
| dc.date.available | 2019-02-05T14:11:20Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. | es_CL |
| dc.description.abstract | La presente investigación pretende analizar la influencia que existiría entre las expectativas del profesor diferencial y la elaboración del plan de adecuación curricular individual, desarrollado a estudiantes que pertenecen al programa de integración escolar, asociado a una necesidad educativa de carácter permanente. La investigación se desarrolla en un establecimiento particular subvencionado, de la comuna de Curicó. Para ello se aplicaron tres instrumentos de recogida de información: entrevista semi-estructurada, pauta de observación de aula y pauta descriptiva del Plan de adecuación curricular individual. La investigación se sustenta en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, Profundización de tipo descriptiva y un diseño investigativo emergente. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4625 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Castillo Aedo, Ignacio | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | INTEGRACIÓN ESCOLAR | es_CL |
| dc.subject | EDUCACIÓN INCLUSIVA | es_CL |
| dc.subject | EDUCACIÓN ESPECIAL | es_CL |
| dc.title | Expectativas del educador diferencial en la planificación del plan de acompañamiento curricular individual, realizado a los estudiantes que presentan necesidad educativa | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
