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Plan de potenciación: diseño de una secuencia didáctica para trabajar rutinas en estudiantes con diagnóstico trastorno espectro autista en un colegio de Villa Alemana

Ilabaca Morales, Camila, Jara Inostroza, Camila, Trengove Thiele, Ethel, profesor guía
Resumen

Resumen

El Plan de Potenciación tuvo como objetivo diseñar una secuencia didáctica que permitiera abordar el ajuste a las rutinas de aula de los estudiantes con diagnóstico de TEA para ser desarrollada por la...

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Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humani...

Profesor Guía

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Palabras clave: Educación inclusivaIntegración en la educaciónNiños con trastornos del espectro autistaEstrategias de aprendizaje

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http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6653

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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

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