La integración entre conocimiento disciplinario y conocimiento pedagógico : una perspectiva para el trabajo profesional de los profesores

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dc.contributor.authorLibâneo, Jose Carlos
dc.date.accessioned2015-08-04T13:48:48Z
dc.date.available2015-08-04T13:48:48Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl texto que se presenta a continuación se plantea como un aporte para el trabajo cotidiano de los docentes tanto de educación básica como media, en relación a la constante tensión existente entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento pedagógico, la que es entendida como una problemática que deviene de la formación inicial de los docentes. En este sentido, se plantea la didáctica como camino de resolución para dicho problema, en tanto, esta es la ciencia profesional del docente.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°12, 2012. p. 21-38.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3075
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPRÁCTICA DOCENTEes_CL
dc.subjectCIENCIAS SOCIALESes_CL
dc.subjectDIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓNes_CL
dc.subjectMAPUDUNGUNes_CL
dc.titleLa integración entre conocimiento disciplinario y conocimiento pedagógico : una perspectiva para el trabajo profesional de los profesoreses_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 12. Año 2012