El razonamiento pedagógico presente en la transversalización de formación en derechos humanos: un estudio al docente enmarcado en la sub unidad de régimen militar y transición a la democracia

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dc.contributor.authorCarrasco Escalona, Carolina
dc.contributor.authorEscobar Figueroa, Paulina
dc.contributor.authorOsandon Millavil, Luis, profesor guía
dc.date.accessioned2013-04-25T23:56:11Z
dc.date.available2013-04-25T23:56:11Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/835
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectDERECHOS HUMANOSes_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.subjectPEDAGOGÍAes_CL
dc.subjectDEMOCRACIAes_CL
dc.titleEl razonamiento pedagógico presente en la transversalización de formación en derechos humanos: un estudio al docente enmarcado en la sub unidad de régimen militar y transición a la democraciaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales