¿Cómo se forman dos profesoras de historia y geografía y ciencias sociales con perspectiva de género en una comuna popular de Santiago?
| dc.contributor.author | Acevedo Reiñanco, Michelle | |
| dc.contributor.author | Carmona Ávila, Marlene | |
| dc.contributor.author | Cardoch Meza, Eliana, profesora guía | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:45:28Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales. Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. | |
| dc.description.abstract | En esta investigación se analizan los procesos que permiten la formación de dos profesoras de Historia y Ciencias Sociales con perspectiva de género en una comuna popular de Santiago como lo es Puente Alto. Por lo tanto, este trabajo está orientado a investigar y analizar los procesos que permiten formarnos como profesoras de historia con perspectiva género e identificar, por medio de un autoestudio con documentación pedagógica sistemática del proceso de práctica 5 y 6, la influencia de la implementación de una unidad didáctica con perspectiva de género en la construcción de nuestra identidad docente. | |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7794 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | |
| dc.subject | Formación de docentes | |
| dc.subject | Perspectiva de género | |
| dc.subject | Pedagogía feminista | |
| dc.title | ¿Cómo se forman dos profesoras de historia y geografía y ciencias sociales con perspectiva de género en una comuna popular de Santiago? | |
| dc.type | Thesis |