Lo humano, lo artístico y lo cultural en el pensamiento de Paulo Freire

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dc.contributor.authorCayul Barra, Miguel
dc.contributor.authorBazan Campos, Domingo, profesor guía
dc.date.accessioned2015-03-26T16:47:37Z
dc.date.available2015-03-26T16:47:37Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Multiculturalidad.es_CL
dc.description.abstractse dan a conocer los sentidos que hacer que a Paulo Freire se lo presentara en cuatro momentos, respondiendo ello a un análisis contextualizado de su vida y obra. Entonces tendíamos un “momento cero”5 que se remite al momento en que nace Freire hasta cuando se casa con Elza María Costa Oliveira, maestra de primaria y luego al recibirse de abogado, constatando que lo trascendental para él será la educación como una praxis para la libertad. En un primer momento su obra está marcada por la Pedagogía del Oprimido, una pedagogía que siendo crítica de la educación oficial, confía en el rol del estado para producir los cambios. En un segundo momento encontramos a Paulo Freire volviendo del exilio y desde una Pedagogía de la Esperanza proponiéndonos cambiar la vieja escuela y a sus actores a partir del lenguaje, del dialogo y su poder transformador.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2734
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectFREIRE, PAULO - 1921-1997 - CRITICA E INTERPRETACIONes_CL
dc.subjectCALIDAD DE LA EDUCACIÓNes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN - ASPECTOS SOCIALESes_CL
dc.titleLo humano, lo artístico y lo cultural en el pensamiento de Paulo Freirees_CL
dc.title.alternativeaportes reflexivos para la construcción de una epistemología pedagógica del sures_CL
dc.typeThesises_CL

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