Efectividad de los programas pie en la inclusión, sociabilización y no deserción escolar de niñas y niños con trastorno espectro autista

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dc.contributor.authorMuñoz Catalán, Felipe
dc.contributor.authorRivas Morales, Bryan
dc.contributor.authorCarrera Gamonal, Hilda, profesora guía
dc.date.accessioned2025-01-20T15:45:22Z
dc.date.available2025-01-20T15:45:22Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis para optar al grado de Licenciado/a en Gobierno y Gestión Pública y al título de Administrador/a Público/a. Tesis (Administración Pública) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022
dc.description.abstractEn el presente trabajo de investigación, realizado por dos estudiantes de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, para la carrera de Administración Pública, con la finalidad de encontrar los diversos factores que aumentan el índice de deserción escolar de alumnos con Trastorno Espectro Autista (TEA) y proponer una mejora al programa de educación escolar (PIE).
dc.identifier.urihttps://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7339
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristiano
dc.subjectDeserción escolar -- Chile -- Santiago
dc.subjectInclusión educativa
dc.titleEfectividad de los programas pie en la inclusión, sociabilización y no deserción escolar de niñas y niños con trastorno espectro autista
dc.typeThesis

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