Identificación de competencias y su implicancia en los procesos de formación para el cargo "monitor integral" en una empresa de la gran minería
| dc.contributor.author | Cornejo Ponce, Manuel Jesus | |
| dc.contributor.author | Anabalon Sepulveda, Melvin, profesor guía | |
| dc.contributor.author | Kamann, Francisco, profesor informante | |
| dc.contributor.author | Padilla Ballesteros, Elias, profesor metodólogo | |
| dc.date.accessioned | 2014-11-23T21:12:42Z | |
| dc.date.available | 2014-11-23T21:12:42Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología | es_CL |
| dc.description.abstract | En el último tiempo, el mundo ha vivido cambios considerables que han impactado todos los espacios de la vida social. Los cambios tecnológicos han influido fuertemente en los mercados económicos, en la concepción del trabajo y de la educación, y por consiguiente en la vida cotidiana de todas las personas. En las últimas tres décadas se han desarrollado nuevas concepciones del hombre en el mundo, un mundo interconectado que ha obligado a producir cambios en todos los sistemas sociales. El nuevo contexto ha producido modificaciones en los sistemas económicos y políticos, a través de crisis que han impactado en todos los rincones del planeta. Las exigencias a éstos cambios se dan en todos los niveles, ya sea en el plano individual, grupal u organizacional, y los desafíos de prevenir y enfrentar el cambio están directamente relacionados con el desarrollo del potencial humano. En el ámbito empresarial, los desafíos que presenta la globalización de los mercados, el mejoramiento de la productividad, la calidad de los productos y servicios, así como también el cuidado del medio ambiente, no pueden ser enfrentados sólo con una buena administración de cambios tecnológicos, sino también requieren de una transformación social y cultural. De esta manera, en la actualidad las empresas necesitan contar con un trabajador maduro, motivado, capaz de autocontrolarse, proactivo, innovador, estratégico y con habilidades interpersonales para trabajar en equipo. Estas exigencias han hecho que las organizaciones enfoquen sus esfuerzos en lograr el desarrollo de sus empresas, intentando mejorar la calidad de sus procesos y la de sus Recursos Humanos, a través de la planificación de estrategias conducidas a lograr sobrevivir en una sociedad altamente competitiva. La implementación de normas y la capacitación, son algunas de las herramientas que se utilizan para ese fin. Las concepciones de formación, clásicas, tradicionales, conciben la capacitación como la transmisión ordenada y sistemática de un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que permiten al trabajador una elevación de sus calificaciones personales. Este enfoque está siendo hoy superado, fundamentalmente, porque admite una concepción aislada de la formación, descontextualizada del entorno y el tiempo en que se lleva a cabo; pensada en sí misma, como una acción no necesariamente articulada con los procesos de trabajo para los que está contemplada. Cuando se observa la forma en que la conciben las más innovadoras instituciones de formación, escuelas técnicas o unidades de educación tecnológica, se observa que cada vez más lo hacen al amparo de los procesos de trabajo y de innovación tecnológica. Las nuevas concepciones que algunas instancias vienen asumiendo, es que la formación debe ser entendida en el marco de un proceso por el cual las unidades productivas y los trabajadores reciben un cúmulo de conocimientos científicos y tecnológicos vinculados con los procesos productivos. Las instituciones y unidades educativas que así lo definen, articulan el componente formación con el proceso de asistencia y asesoría integral que brindan a las empresas: de esta manera, la formación de recursos humanos es parte de un conjunto de acciones de transferencia tecnológica, tanto de trabajo, como de producción, de adaptación y de innovación. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2541 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | PSICOLOGÍA LABORAL | es_CL |
| dc.subject | ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL -- ASPECTOS PSICOLÓGICOS | es_CL |
| dc.title | Identificación de competencias y su implicancia en los procesos de formación para el cargo "monitor integral" en una empresa de la gran minería | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
