Proyecto de codocencia: generando espacios inclusivos
| dc.contributor.author | Sepulveda Nino, Mellany | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-20T17:39:19Z | |
| dc.date.available | 2019-06-20T17:39:19Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Discapacidad Intelectual | es_CL |
| dc.description.abstract | (No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). El presente escrito consiste en un proyecto de inclusión que tiene por objetivo el implementar practicas de co-docencia en un establecimiento educacional particular en a comuna de Maipú, en el cual no existe P.I.E. ni un equipo de apoyo. A partir de esto, se espera que haya espacios de trabajo colaborativo entre docentes y que estos mismos encuentren una forma de responder a la diversidad de necesidades que existen en las aulas. El proyecto plantea las líneas de acción y las actividades que se proponen para comenzar con estas practicas inclusivas en el establecimiento, en una primera instancia implementando la co- docencia entre una educadora diferencial y la profesora de matemática del 5to básico A, sin embargo, se espera que, al iniciar con esta práctica, el establecimiento considere ampliarlo a otras asignaturas y a otro tipo de profesionales de apoyo. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4731 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Acevedo Carrión, Paula | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Integración escolar | es_CL |
| dc.subject | Niños con discapacidad -- Educación -- Chile | es_CL |
| dc.title | Proyecto de codocencia: generando espacios inclusivos | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
