Estrategias de comprensión lectora utilizadas por docentes de segundo año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Alto

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dc.contributor.authorHennings Sanhueza, Lessli
dc.contributor.authorSolano Pezoa, Rosalia
dc.date.accessioned2017-02-03T19:51:48Z
dc.date.available2017-02-03T19:51:48Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractLa Comprensión Lectora es un proceso de interpretación y reflexión a partir de un texto, con el objetivo de desarrollar aprendizajes e interactuar con el medio a partir de la información decodificada, siendo esto un proceso interesante a investigar, saber cómo es abordada hoy en día la Comprensión Lectora nos parece significativa para nuestra labor como docentes. De acuerdo a esto, la presente investigación que tiene como principal objetivo conocer las Estrategias de Comprensión Lectora utilizadas por las docentes de un colegio de la comuna de Puente Alto.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3994
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaCoñuecar Vejar, Claudia
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCOMPRENSIÓN DE LECTURAes_CL
dc.subjectLECTURA - COMPRENSIÓN Y EVALUACIÓNes_CL
dc.titleEstrategias de comprensión lectora utilizadas por docentes de segundo año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Altoes_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación Pedagogía en Educación Básica