Articulación curricular preescolar a primer ciclo básico estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes en el área de matemáticas de un colegio particular subvencionado

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dc.contributor.authorHerrera Barahona, Tania
dc.date.accessioned2017-02-02T15:33:46Z
dc.date.available2017-02-02T15:33:46Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractLa organización curricular es una estrategia que surge desde las necesidades de las nuevas competencias con la intención de lograr una educación de calidad por consiguiente la materialización del derecho a la educación. Con esto se busca que la escuela se convierta en un lugar donde sea posible explorar, interactuar con sus pares, practicar de forma espontánea y que los niño/as sean libres y felices en su paso de un nivel a otro. Para alcanzar los objetivos de que el paso de un educando no sea tan traumático es necesario que los docentes interactúen entre niveles y de otros ciclos con el fin de concebir el aprendizaje de manera integral.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3956
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaCoñuecar Vejar, Claudia
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPREESCOLARESes_CL
dc.subjectCURRICULUMes_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.titleArticulación curricular preescolar a primer ciclo básico estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes en el área de matemáticas de un colegio particular subvencionadoes_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación Pedagogía en Educación Básica