Deserción y abandono del sistema escolar en niños, niñas y jóvenes: una aproximación social en la percepción de los profesionales ante el abandono del sistema escolar en estudiantes de los niveles de 4to a 8vo básico en el colegio Alicura de la comuna de Peñalolén

Abstract

El presente informe de investigación cualitativa indaga en las percepciones de los profesionales respecto a la deserción y el abandono escolar en estudiantes de 4º a 8º básico en el Colegio Alicura de Peñalolén. Centrándose en los factores sociales que influyen en este fenómeno, el estudio busca ofrecer una comprensión integral del problema desde la perspectiva de aquellos directamente involucrados en el entorno educativo. El estudio delinea la problemática, sus antecedentes y el contexto social y educativo específico del Colegio Alicura. También considera las políticas públicas relevantes diseñadas para abordar la deserción escolar a nivel global, nacional, regional y comunal. Basándose en un marco teórico que incluye conceptos como trabajo social y familia, ayuda y orientación, e intervención en crisis, esta investigación aspira a implementación de estrategias para mitigar el abandono escolar abordando sus determinantes sociales subyacentes.