La educación socioemocional favorece el bienestar integral y los procesos de aprendizaje de los y las adolescentes de 14 a 16 años que han vivido violencia psicológica en un colegio municipal de la comuna de Puente Alto

dc.contributor.authorMaureira Espejo, Fernanda
dc.contributor.authorRasines Opazo, Valentina
dc.contributor.authorPizarro Flores, Carolina, profesora guía
dc.date.accessioned2025-06-27T14:38:52Z
dc.date.available2025-06-27T14:38:52Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTesis para la optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Educación Diferencial. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2023.
dc.description.abstractLa presente investigación busca explorar la influencia del aprendizaje socioemocional en el bienestar integral de los y las adolescentes entre los 14 y 16 años en un colegio de la comuna de Puente alto, y cómo estos aprendizajes inciden en sus procesos educativos. Para esto, describiremos las implicancias de la socio emocionalidad en los procesos de aprendizaje de los y las adolescentes; identificando causantes que influyen en el bienestar integral, relacionando los beneficios del aprendizaje socio emocional con el bienestar integral, y a su vez describiendo las causantes de la violencia psicológica en los y las adolescentes de 14 a 16 años. El objetivo de este trabajo es potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje, atendiendo las necesidades de las y los estudiantes.
dc.identifier.urihttps://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7497
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristiano
dc.subjectEmociones y cognición
dc.subjectPsicología del aprendizaje
dc.subjectEmociones infantiles
dc.titleLa educación socioemocional favorece el bienestar integral y los procesos de aprendizaje de los y las adolescentes de 14 a 16 años que han vivido violencia psicológica en un colegio municipal de la comuna de Puente Alto
dc.typeThesis

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