¿Reafirmar o resistir? identidades juveniles en el espacio escolar: estudio de casos de dos establecimientos de la Región Metropolitana

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dc.contributor.authorAntilaf Huenchulaf, Evelyn
dc.contributor.authorAlarcon Orellana, Fabian
dc.contributor.authorSoto Ferrada, Marcela
dc.date.accessioned2016-01-26T15:31:19Z
dc.date.available2016-01-26T15:31:19Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractLa presente investigación lleva por título, ¿Reafirmar o Resistir? Identidades Juveniles en el Espacio Escolar: Estudio de Caso de dos Establecimientos de la Región Metropolitana, tesis para optar al título de profesor/a de enseñanza media en Historia y Ciencias Sociales, dicha investigación cobra importancia, en el sentido de conocer y comprender cuales son los espacios que se alzan como fundamentales en la construcción de una identidad juvenil dentro del espacio escolar. A lo largo de la carrera de pedagogía, el estudio de la geografía se ha hecho una constante en nuestra cosmovisión de la enseñanza de la historia y también de su aprendizaje, bajo esta lógica creemos que los espacios que habitan los estudiantes no se construyen de manera azarosa, más bien están llenos de significados, los que a su vez van configurando de manera progresiva su identidad como sujetos.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3523
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaLozano Mesías, Paulina
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectIDENTIDAD SOCIALes_CL
dc.subjectJÓVENES - ASPECTOS SOCIALESes_CL
dc.subjectIDENTIDADes_CL
dc.title¿Reafirmar o resistir? identidades juveniles en el espacio escolar: estudio de casos de dos establecimientos de la Región Metropolitanaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales