Racionalidades presentes en las estrategias de enseñanza de la Geografía : una mirada desde la propuesta Habermasiana

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Date

2007

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Publisher

Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Abstract

Esta investigación busca comprender la racionalidad que subyace a la generación e implementación de estrategias didácticas, en Profesores de Historia y Ciencias Sociales, poniendo énfasis en la enseñanza de la Geografía. Reconociendo en las estrategias didácticas propuestas para el área de Geografía, un tipo de acción racional particular y su conexión con los enmarcamientos curriculares.

Description

Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación

Keywords

RACIONALIDAD, CURRICULUM, DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

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