Comunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra : una estrategia de innovación curricular y desarrollo profesional docente en educación parvularia

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dc.contributor.authorBarrera P., Fabian
dc.contributor.authorCalvo C., Cecilia
dc.contributor.authorCortés P., Carmen
dc.contributor.authorHidalgo C., Javier
dc.contributor.authorNovoa V., Ximena
dc.contributor.authorVenegas C., Pablo
dc.date.accessioned2014-07-02T15:26:00Z
dc.date.available2014-07-02T15:26:00Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEste artículo da cuenta de una experiencia de trabajo con comunidades de aprendizaje de educadoras de párvulos, directoras de jardines infantiles en Fundación Integra. Experiencia orientada al desarrollo profesional docente, al fortalecimiento de la calidad de los procesos pedagógicos y a la innovación curricular. Se desarrollan los principales conceptos en que se sustenta esta estrategia y se da cuenta de algunos de sus resultados observados en los participantes, principalmente aquellos relacionados con identidad profesional, procesos metacognitivos y reflexión crítica. Se exponen algunos elementos para la discusión que surgen al considerar esta experiencia en el marco de una institución particular así como otros relativos a la dimensión psico-social de la experiencia.es_CL
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°6, 2008. p. 171-192es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1699
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJE ENTRE PARESes_CL
dc.subjectDESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEes_CL
dc.subjectCICLO REFLEXIVOes_CL
dc.titleComunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra : una estrategia de innovación curricular y desarrollo profesional docente en educación parvulariaes_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 06. Año 2008