La intimidad educativa coexistencial como validación del holoser de los estudiantes

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dc.contributor.authorAlarcon Carvacho, Patricio
dc.date.accessioned2015-08-10T19:38:08Z
dc.date.available2015-08-10T19:38:08Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEl artículo constituye una propuesta para abordar las negaciones del otro en el contexto educativo, especialmente las relacionadas con los abusos a estudiantes. Se postula la intimidad educativa coexistencial, como el camino de la potenciación y protección de las identidades de los estudiantes, en cada una de sus dimensiones: biológica, socioafectiva, axiológica y óntica.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°15, 2015. p. 61-74.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3145
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectINTIMIDAD COEXISTENCIALes_CL
dc.subjectINTIMIDAD NUTRICIONALes_CL
dc.subjectTIPOS DE INTIMIDADes_CL
dc.titleLa intimidad educativa coexistencial como validación del holoser de los estudianteses_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 16. Año 2014