Lecturas valientes: criterios de selección de libros y su incidencia en competencias lectoras en 8° año de enseñanza básica. Estudio de caso
| dc.contributor.author | Agurto Alvarez, David | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-20T18:41:18Z | |
| dc.date.available | 2016-04-20T18:41:18Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado en Educación. | es_CL |
| dc.description.abstract | La siguiente investigación tiene como objetivo central analizar desde la reflexión pedagógica de siete profesoras de Lenguaje y Comunicación de séptimo básico a cuarto medio, la relación entre los criterios de selección de libros y la formación de competencias lectoras como aporte a la formación de lectores activos para mejorar las capacidades literarias y lectoras de sus estudiantes. Es un estudio cualitativo que se centra en la evaluación del proceso reflexivo de las profesoras que dan a conocer su conocimiento y juicio frente a los criterios de selección de libros, las competencias lectoras y el rol de mediador de lectura. De acuerdo a lo anterior, los resultados que arroja esta investigación indican que principalmente las docentes conocen y aplican criterios básicos de selección, y que a su vez los consideran fundamentales; que reflexionan constantemente sobre los libros y las lecturas que escogen pero no sobre las competencias lectoras; y que el rol de mediador de la lectura no ha sido concientizado aún por todos los profesores. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3608 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Rojas Canouet, Gonzalo | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | LECTURA | es_CL |
| dc.subject | FOMENTO LECTOR | es_CL |
| dc.title | Lecturas valientes: criterios de selección de libros y su incidencia en competencias lectoras en 8° año de enseñanza básica. Estudio de caso | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
