Escuela e inmigración: un aporte a la inclusión desde espacios musicales

dc.contributor.authorHerrera del Pino, Pablo
dc.contributor.authorPacheco Gudino, Juan
dc.date.accessioned2019-02-07T20:18:45Z
dc.date.available2019-02-07T20:18:45Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractEl proyecto de intervención que se presenta a continuación, pretende ser un aporte a la inclusión de estudiantes inmigrantes que favorezca la convivencia escolar en el segundo ciclo básico de un establecimiento ubicado en la comuna de San Joaquín, mediante la utilización de los espacios musicales y artísticos. La idea nace en medio de una época en la cual la inmigración es un tema sensible, no sólo a nivel nacional, sino también a nivel mundial. La situación es visible, la población extranjera ha crecido casi el doble en menos de 10 años, y se hace notar en nuestra cotidianidad, mediante la tensión que provocan los rechazos a la población que llega buscando nuevas y mejores oportunidades. Y por otro lado se eleva un escenario mucho más empático para con la comunidad inmigrante, los centros de salud, las oportunidades de trabajo y la inclusión social en los colegios del país es cada vez mayor.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4665
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaChelme Bustos, Alexis
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectNINOS INMIGRANTESes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN MULTICULTURAL -- CHILEes_CL
dc.subjectMUSICA -- ASPECTOS SOCIALESes_CL
dc.titleEscuela e inmigración: un aporte a la inclusión desde espacios musicaleses_CL
dc.typeThesises_CL

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