El teatro como herramienta mediadora entre métodos conductistas y constructivistas para facilitar la asimilación de la articulación horizontal en un contexto de articulación vertical propia del sistema educativo formal tradicional

dc.contributor.authorLeiva Valero, Claudia Macarena
dc.date.accessioned2015-12-15T15:31:39Z
dc.date.available2015-12-15T15:31:39Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al grado académico de Licenciado en Teatro. Mención Intérprete Teatral. Tesis para optar al título de Intérprete Teatral.es_CL
dc.description.abstractEn el plano de la Educación, el constructivismo ha sido una corriente no menor que plantea una articulación horizontal en el aprendizaje de los estudiantes, pero que lamentablemente no se ha podido posicionar dentro del Sistema Educativo Formal Tradicional, el cual tiene claras influencias inspiradas en el conductismo, por lo que su mecanismo de articulación es de tipo vertical, lo que hace evidente que al implementar a su currículum metodologías educativas que responden a mecanismos constructivistas como herramientas de la Pedagogía Teatral, muchas veces en vez de facilitar el aprendizaje, hace que se complejice, ya que los estudiantes responden con mayor facilidad a metodologías conductistas.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3464
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaCepeda Villalón, Hugo
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectTEATRO EN LA EDUCACIÓNes_CL
dc.subjectCONVIVENCIA ESCOLARes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN - ASPECTOS SOCIALESes_CL
dc.titleEl teatro como herramienta mediadora entre métodos conductistas y constructivistas para facilitar la asimilación de la articulación horizontal en un contexto de articulación vertical propia del sistema educativo formal tradicionales_CL
dc.title.alternativeInvestigación realizada en estudiantes de tercero básico del establecimiento educacional "Mustafa Kemal Ataturk", de la comuna de Lo Pradoes_CL
dc.typeThesises_CL

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