La práctica de la danza como elemento transformador de la personalidad en los adolescentes

La presente investigación se desarrolla como respuesta a una inquietud personal de la investigadora por definir si la práctica de la danza, bajo diferentes contextos como la edad o el contexto educativo, tenía alguna repercusión dentro de la personalidad en los seres humanos y si esto influye en su futuro desarrollo psicosocial. Es importante considerar que la danza será abordada desde el principio mismo del movimiento, más allá de toda la teorización que existe de ésta disciplina artística. El trabajo de campo se realizó con 2 adolescentes de 16 y 17 años respectivamente que se dedican a la danza bajo diferentes contextos de formación. La primera de ellas lo realiza de manera no formal, tomando clases en variados espacios y la segunda se desempeña en un aspecto formal de educación, dedicándose por completo a la actividad dancística.