Culturas juveniles nuevos lenguajes y símbolos dentro de la enseñanza de la historia

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dc.contributor.authorCaceres Espinoza, Freddy
dc.contributor.authorCid Peña, Nelson Alberto
dc.contributor.authorRiquelme Contreras, Guillermo
dc.contributor.authorBazan Campos, Domingo, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-11T03:38:57Z
dc.date.available2014-10-11T03:38:57Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractMediante la pregunta ¿Cómo los profesores de Historia conciben la cultura juvenil de los estudiantes en torno a la emergencia de nuevos lenguajes y símbolos para la enseñanza del ramo?, se busca vislumbrar como el profesor toma en cuenta la cultura juvenil de los estudiantes para desarrollar sus intervenciones pedagógicas, así como también, representar como se construye el discurso dentro de los profesores en relación a la cultura juvenil.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2066
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPARADIGMAS CULTURALESes_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.subjectCULTURA JUVENILes_CL
dc.subjectPRÁCTICA PEDAGÓGICAes_CL
dc.subjectMULTICULTURALIDADes_CL
dc.titleCulturas juveniles nuevos lenguajes y símbolos dentro de la enseñanza de la historiaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales