Dificultades en el proceso de la Lectoescritura en niños con Trastorno Específico del Lenguaje, en Primer Nivel de enseñanza Básica

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dc.contributor.authorMaturana, Edgar
dc.contributor.authorHidalgo, Tamara
dc.contributor.authorTrigo, Karlova
dc.date.accessioned2019-09-03T17:27:02Z
dc.date.available2019-09-03T17:27:02Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). El siguiente estudio se realizó para entender las dificultades que presentan los estudiantes con Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL) en primer año básico en el aprendizaje de la lectoescritura. El escenario de investigación está centrado en el trabajo desarrollado en el aula y la finalidad de la investigación es indagar en las dificultades que presentan los estudiantes en el aprendizaje de la lectoescritura desde la perspectiva del docente y del estudiante. La investigación fue realizada con métodos cualitativos y se utilizaron diversos instrumentos para la recolección de información, destacando principalmente la entrevista semi estructurada al docente de Primer año básico y a estudiantes diagnosticados con Trastorno Específicos del Lenguaje pertenecientes al Programa de Integración Escolar. Los resultados de esta investigación demostrarán la importancia de desarrollar, potenciar y fortalecer las habilidades previas al proceso de lectoescritura, que son planteados desde el currículum nacional y teóricos como Vigostky, Maturana, Condemarín y otros. En conjunto con lo anterior cabe señalar, el pie inicial al reconocimiento e impacto que tiene en los estudiantes el desarrollar estas habilidades a tiempo, su importancia en acortar la brecha entre la lectoescritura y las dificultades.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5039
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaRodríguez, Rubén
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectTrastorno especifico del lenguaje en los niñoses_CL
dc.subjectLectoescritura -- Ensenanza basica -- Metodologiaes_CL
dc.subjectEducación especiales_CL
dc.titleDificultades en el proceso de la Lectoescritura en niños con Trastorno Específico del Lenguaje, en Primer Nivel de enseñanza Básicaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación en Educación Diferencial