Barreras presentes en el contexto educativo, que obtaculizan el camino hacia una escuela inclusiva
| dc.contributor.author | Aranda Maturana, Eliana | |
| dc.contributor.author | Ramirez Navarro, Daniela | |
| dc.contributor.author | Marchant Reyes, Pamela | |
| dc.contributor.author | Isla Matamala, Katiuska | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-03T19:43:18Z | |
| dc.date.available | 2017-02-03T19:43:18Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral | es_CL |
| dc.description.abstract | La siguiente investigación tiene por objetivo identificar las barreras políticas, culturales y didácticas que podrían estar obstaculizando el proceso de inclusión en un establecimiento educacional de la comuna de Peñalolén; que cuenta con programa de integración escolar; según lo dispuesto en el decreto 170, el cual determina a los estudiantes con necesidades educativas especiales para subvención especial en escuela regular. El estudio se enmarcó en el paradigma analítico descriptivo de carácter cuantitativo. Para llevar a cabo la investigación se aplicó una encuesta a los estudiantes, apoderados y docentes del establecimiento educacional Miravalle de la comuna de Peñalolén. Al finalizar la investigación se concluyó que existen barreras políticas, culturales y didácticas que están presentes en una escuela que afectan el proceso de inclusión. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3992 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Castillo Aedo, Ignacio | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | INCLUSIÓN (EDUCACIÓN) | es_CL |
| dc.subject | PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA | es_CL |
| dc.title | Barreras presentes en el contexto educativo, que obtaculizan el camino hacia una escuela inclusiva | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
