Procesos y habilidades cognitivas para la potenciación de aprendizajes escolares

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dc.contributor.authorMontero Vargas, Priscila
dc.contributor.authorReyes Gutierrez, Joanna
dc.contributor.authorLopez Marchant, Vicente, profesor guía
dc.contributor.authorManosalva Mena, Sergio, profesor guía
dc.date.accessioned2015-05-26T16:17:37Z
dc.date.available2015-05-26T16:17:37Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstractLa presente investigación de carácter monográfico, tiene como objetivo dar a conocer que los procesos y habilidades cognitivas potencian el aprendizaje escolar. Se planteará desde esta temática la resignificación de los procesos y habilidades cognitivas, develando como éstas en su conjunto, desde una mirada epistemológica, crítica y transformadora, son potenciadores del aprendizaje escolar, dejando de lado la mirada positivista y reduccionista que caracteriza el aprendizaje en contextos exclusivamente escolares.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2914
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCOGNICIÓN EN NIÑOSes_CL
dc.subjectENSEÑANZAes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJEes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAes_CL
dc.titleProcesos y habilidades cognitivas para la potenciación de aprendizajes escolareses_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Diferencial