El profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales

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dc.contributor.authorCifuentes Zuniga, Manuel
dc.contributor.authorEbner Alvarez, Javiera
dc.contributor.authorIrrazabal Bastias, Soledad
dc.contributor.authorGonzalez Aravena, Maria Paz
dc.contributor.authorGonzalez Palavecino, Rodrigo
dc.contributor.authorMartinez Lobos, Tania
dc.contributor.authorValdes Lopez, Camila
dc.contributor.authorAbett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-16T03:01:36Z
dc.date.available2014-10-16T03:01:36Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractEsta tesis pretende analizar las prácticas pedagógicas que utilizan los/las docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para la enseñanza de su disciplina, en relación a aspectos multiculturales como la nacionalidad, la etnia, el género y la clase social entre otras, dentro de contextos de alta vulnerabilidad.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2182
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPEDAGOGIA CRITICAes_CL
dc.subjectMULTICULTURALIDADes_CL
dc.subjectPRÁCTICA PEDAGÓGICAes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN INTERCULTURALes_CL
dc.subjectGÉNEROes_CL
dc.subjectINCLUSIÓNes_CL
dc.subjectEXCLUSIÓNes_CL
dc.titleEl profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturaleses_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales