El juego y la empatía: estudio de caso en un taller de circo social

dc.contributor.authorBurgos Huerta, Juan
dc.contributor.authorBeyer Cárdenas, Nelson, profesor guía
dc.date.accessioned2025-06-26T15:49:59Z
dc.date.available2025-06-26T15:49:59Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a. Tesina (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
dc.description.abstractLas habilidades socio-afectivas se desarrollan con mayor fuerza en la infancia, etapa en donde se va tomando conciencia de sí mismo, de los demás y de su entorno, adquiriendo las herramientas necesarias que podrían ayudar a relacionase de mejor manera consigo mismo y los demás, pero no siempre los niños y niñas disponen de los tiempos y los espacios necesarios de aprendizaje de estas habilidades, por lo tanto, el objetivo de este estudio consistió en indagar en un espacio de educación no formal y responder la siguiente pregunta ¿Se desarrolla o refuerza la empatía a través del juego en niños y niñas participantes de un taller de circo social? La relevancia de este estudio radica en que nos muestra cómo una actividad educacional no formal como un taller de circo, permite a los niños y niñas experimentar actividades artísticas y lúdicas en donde se podrían desarrollar y/o fortalece ciertas conductas y valores que permitirán relacionarse de forma más armónica consigo mismo y con los demás.
dc.identifier.urihttps://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7473
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristiano
dc.subjectJuegos educativos
dc.subjectJuegos infantiles
dc.titleEl juego y la empatía: estudio de caso en un taller de circo social
dc.typeThesis

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