Significado y práctica de educación popular desde su quehacer y el decir de los participantes, el caso de la Escuela Libre La Savia Nueva

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dc.contributor.authorSepulveda Saez, Solange
dc.date.accessioned2017-02-01T16:41:50Z
dc.date.available2017-02-01T16:41:50Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención en Didáctica e Innovación Pedagógicaes_CL
dc.description.abstractEste investigación se configura a partir de los intereses que la autora tiene respecto al fenómeno de Educación Popular, fenómeno que hasta ahora solo era un constructo teórico, el cual fue necesario vivenciarlo desde lo empírico, haciendo así una investigación en un contexto específico y único. Esta tesis se inmiscuye en una de las infinitas posibilidades de Escuelas Populares, adentrándose así en sus terrenos, indagando en una experiencia en particular, la que fue tratada como un estudio de caso.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3949
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaZapata Romero, Alex
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN POPULARes_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.subjectENSEÑANZAes_CL
dc.titleSignificado y práctica de educación popular desde su quehacer y el decir de los participantes, el caso de la Escuela Libre La Savia Nuevaes_CL
dc.typeThesises_CL

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