La narrativa histórica oficial : y el fantasma del héroe en el aprendizaje histórico

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dc.contributor.authorGatica Villarroel, Enrique
dc.contributor.authorNavarro Figueroa, Danixa
dc.contributor.authorGonzalez Calderon, Fabian
dc.date.accessioned2015-08-05T14:24:12Z
dc.date.available2015-08-05T14:24:12Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEste trabajo expone los primeros resultados de una investigación desarrollada por un equipo de profesores de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia Humanismo Cristiano durante 2012-2013. El estudio recogió información utilizando un cuestionario cerrado en el que se explora la relación establecida entre los jóvenes chilenos de enseñanza media y el aprendizaje de la historia. El artículo aborda aquellos aprendizajes escolares más apegados a la tradición, problematizando el lugar que ocupan los héroes nacionales en las aulas de historia.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°14, 2013. p. 79-97.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3096
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectNARRATIVA HISTÓRICAes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJES ESCOLARESes_CL
dc.subjectHISTORIA OFICIAes_CL
dc.subjectJÓVENES SECUNDARIOSes_CL
dc.titleLa narrativa histórica oficial : y el fantasma del héroe en el aprendizaje históricoes_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 14. Año 2013