Articulando los aprendizajes entre segundo nivel transición y primer año educación general básica. Proyecto de intervención

dc.contributor.authorFlores Schiazzano, Yanina
dc.contributor.authorGuardia Rodriguez, Claudia
dc.contributor.authorRivera Rejas, Yari
dc.contributor.authorCautivo Cespedes, Lucila, profesor guía
dc.date.accessioned2014-08-17T23:40:50Z
dc.date.available2014-08-17T23:40:50Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractEn la siguiente investigación se presentará el diagnóstico para realizar una lectura de la realidad educativa a través de instrumentos que nos permitan recabar información, entrevistas las cuales posteriormente son analizadas e interpretadas de forma tal que nos ayuda a detectar las causas profundas de los problemas y las prioridades de la comunidad educativa para así poder resolverlas. También se presenta el marco teórico que contempla contenidos vinculados a la definición del término Articulación y sus componentes, así también se presenta una discusión teórica respecto del criterio pedagógico de la articulación y se fundamenta la idea que representa una mejor forma para denominar el proceso de articulación.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1787
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectARTICULACIÓN EDUCATIVAes_CL
dc.subjectPRIMER CICLO ENSEÑANZA BÁSICAes_CL
dc.subjectNIVELACIÓNes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAes_CL
dc.titleArticulando los aprendizajes entre segundo nivel transición y primer año educación general básica. Proyecto de intervenciónes_CL
dc.typeThesises_CL

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