Claves del modelo fines en educación y atención a la diversidad respecto al sistema educativo chileno

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dc.contributor.authorHernandez Molina, Stephany
dc.contributor.authorMunoz Meneses, Pamela
dc.contributor.authorVelez Munoz, Natalia
dc.date.accessioned2018-03-23T12:17:19Z
dc.date.available2018-03-23T12:17:19Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial y Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractLa siguiente investigación monográfica se sustenta bajo un enfoque cualitativo y un paradigma hermenéutico con una mirada crítica, que nos lleva a indagar en las políticas educativas de los países; Chile y Finlandia para dar respuesta a nuestra delimitación ¿De qué manera las políticas educativas sobre la atención e inclusión a la diversidad finesas, aportarían la construcción de un sistema educativo inclusivo para la educación especial en Chile?.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4362
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaParra Muñoz, Hugo
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectInclusión Educativaes_CL
dc.subjectEducaciónes_CL
dc.titleClaves del modelo fines en educación y atención a la diversidad respecto al sistema educativo chilenoes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Diferencial