Frente al matonaje escolar : el método compartiendo el problema

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dc.contributor.authorPikas, Anatol
dc.date.accessioned2014-07-07T16:53:55Z
dc.date.available2014-07-07T16:53:55Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEn muchos debates sobre el matonaje escolar se utilizan distintos significados de este concepto. Lo sustantivo de estas conductas violentas es su carácter grupal. Siendo así, corresponde a la comunidad educativa hacerse cargo colaborativamente en la solución de esta violencia grupal.es_CL
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°8, 2010. p. 129-150es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1716
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectMATONAJE ESCOLARes_CL
dc.subjectVIOLENCIAes_CL
dc.subjectMEDIACIÓNes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJE COLECTIVOes_CL
dc.subjectPROGRAMA PEDAGÓGICOes_CL
dc.titleFrente al matonaje escolar : el método compartiendo el problemaes_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 08. Año 2010