En búsqueda de la inclusión del espectro autista, bajo la mirada de la neuroeducación

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dc.contributor.authorInostroza Parraguez, Constanza
dc.contributor.authorSandoval Badilla, Constanza
dc.contributor.authorArévalo Riquelme, Marcela, profesora guía
dc.date.accessioned2023-01-16T02:37:32Z
dc.date.available2023-01-16T02:37:32Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.es
dc.description.abstractA pesar de que el concepto del espectro autista está presente en algunos documentos ministeriales, no es posible encontrar medidas que orienten el abordaje inclusivo de los y las estudiantes en el espectro dentro del aula de clases, que considere las características del espectro y la Neuroeducación, entregando a los y las docentes apoyo y o estrategias para la práctica educativa inclusiva de los y las estudiantes en el espectro. Por esta razón se realiza una investigación para conocer que es lo que las y los docentes de la región metropolitana conocen sobre el espectro y sobre la Neuroeducación, con el fin de realizar una propuesta de abordaje en búsqueda de la inclusión del estudiando en el Espectro Autista, considerando la disciplina Neuroeducativa.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6487
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectAutismoes
dc.subjectNeuroeducaciónes
dc.subjectNeurodiversidades
dc.titleEn búsqueda de la inclusión del espectro autista, bajo la mirada de la neuroeducaciónes
dc.typeThesises

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