La integración escolar y la atención a la diversidad desde la percepción de los docentes y de su presencia en las políticas públicas

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dc.contributor.authorContreras Campos, Maria
dc.contributor.authorPavez Sanhueza, Carla
dc.contributor.authorSaavedra Jerez, Paula
dc.date.accessioned2019-08-22T01:04:39Z
dc.date.available2019-08-22T01:04:39Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) Es así, como en el presente trabajo, se pretende dar a conocer al lector el avance y aplicación de la integración e inclusión escolar, en relación a sus diferentes etapas históricas, tanto nacionales como internacionales, poniendo en la palestra las diversas legislaciones que han surgido referente al tema, con el objeto de analizar las mismas, así como también establecer una crítica a la legislación vigente en relación a la integración educacional, con el objeto de que en un futuro no muy lejano se produzca un avance en la normativa tomando en consideración el presente documento pedagógico.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4952
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaBazán Campos, Domingo
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectInclusiónes_CL
dc.subjectIntegración escolares_CL
dc.titleLa integración escolar y la atención a la diversidad desde la percepción de los docentes y de su presencia en las políticas públicases_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Diferencial