Percepciones que poseen los profesores sobre sus relaciones cotidianas en un liceo de la provincia de Curicó

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dc.contributor.authorGonzalez Correa, Viviana
dc.contributor.authorHormazabal Celis, Caren
dc.contributor.authorGarrido Contreras, Marta
dc.date.accessioned2019-08-30T23:48:49Z
dc.date.available2019-08-30T23:48:49Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) En el Liceo Municipal de la comuna de Teno, ubicado en la séptima región del Maule, se visualizó que existen dificultades de interacción entre los profesores de esta comunidad educativa las que influyen de manera insatisfactoria en su desarrollo personal y afectan en la sana convivencia que se genera entre ellos, sobre todo en sus relaciones cotidianas. A partir de lo mencionado, la convivencia educativa tiene directa vinculación con las relaciones cotidianas debido a que es importante lograr un espacio grato y armonioso, que se expresa y construye en y desde la interacción que se vive entre los docentes de una comunidad educativa.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5009
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaPinto Flores, Angela del Carmen
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPrevención de la violencia escolares_CL
dc.titlePercepciones que poseen los profesores sobre sus relaciones cotidianas en un liceo de la provincia de Curicóes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Diferencial