La escuela rural sin ruralidad sentidos y significados que los profesores de historia, geografía y ciencias sociales le otorgan a la estructuración física del espacio geográfico en dos escuelas rurales de la provincia de Talagante

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dc.contributor.authorCortes Suarez, Paola Beatriz
dc.contributor.authorRios Munoz, Camila Alejandra
dc.contributor.authorLorca Cisternas, Ignacio Arnaldo
dc.contributor.authorRios Saavedra, Teresa, profesor guía
dc.date.accessioned2014-09-09T15:39:31Z
dc.date.available2014-09-09T15:39:31Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1968
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN RURALes_CL
dc.subjectCHILEes_CL
dc.subjectESCUELAS RURALESes_CL
dc.titleLa escuela rural sin ruralidad sentidos y significados que los profesores de historia, geografía y ciencias sociales le otorgan a la estructuración física del espacio geográfico en dos escuelas rurales de la provincia de Talagantees_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales