La experiencia subjetiva de niñas y niños en ingreso a la educación general básica en la Escuela Básica República de Panamá
| dc.contributor.author | MacGregor Fliegel, Joyce | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-28T19:07:01Z | |
| dc.date.available | 2016-09-28T19:07:01Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología | es_CL |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la experiencia subjetiva de niñas y niños en tanto ingresan por primera vez a Primero Básico en la Escuela Básica República de Panamá. Desde el marco teórico del psicoanálisis infantil, se pensará este momento a partir de los conceptos: complejo de Edipo, período de latencia, encuentro con normas escolares y síntoma en la escuela entre otros. Para llevar a cabo este trabajo es necesario contar con un marco metodológico de enfoque cualitativo de carácter descriptivo que es capaz de perfilar este tema de carácter social e individual. Por medio de la descripción, es posible poner en juego los hallazgos de la recolección de información en torno a permitir la emergencia del discurso de estudiantes en esta etapa escolar con el fin de analizar las implicancias de la subjetividad en la experiencia escolar. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3724 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Mirone Muñoz, Daniella | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | PSICOANALISIS INFANTIL | es_CL |
| dc.subject | ESCOLARES - PSICOLOGÍA | es_CL |
| dc.title | La experiencia subjetiva de niñas y niños en ingreso a la educación general básica en la Escuela Básica República de Panamá | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
