Comprender el abandono escolar desde los adultos infractores de ley: estudio cualitativo sobre los discursos del abandono educativo y la importancia de la enseñanza con habilidades sociales

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dc.contributor.authorDiaz Pinto, Laura
dc.date.accessioned2020-01-17T16:54:18Z
dc.date.available2020-01-17T16:54:18Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicologíaes_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). En el siguiente artículo, se expone sobre una de las dificultades de nuestro país, los infractores de ley, deserción escolar temprana, habilidades emocionales y sociales que entregan los docentes. Se plantea cómo adultos que siendo jóvenes hicieron abandono de la educación formal para llevar a cabo una vida de violencia y delitos. Esta investigación se llevó a cabo mediante un análisis de los discursos de los adultos infractores de ley que desertaron y abandonaron el sistema educativo formal sin reincidir en aquello, adultos pertenecientes a la región metropolitana, quienes se refieren acerca de este tema.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5266
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaRojas Andrade, Rodrigo
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectDeserción escolar -- Aspectos sociales -- Chilees_CL
dc.subjectHabilidades sociales en niñoses_CL
dc.subjectDelincuencia -- Aspectos sociales -- Chilees_CL
dc.titleComprender el abandono escolar desde los adultos infractores de ley: estudio cualitativo sobre los discursos del abandono educativo y la importancia de la enseñanza con habilidades socialeses_CL
dc.typeThesises_CL

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