Habilidades en lectura y escritura; cómo éstas permiten identificar dificultades que se presentan en la no adquisición de éstas, desde las planificaciones docentes de lenguaje y comunicación de primero básico

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dc.contributor.authorMoya Munoz, Paulina
dc.contributor.authorRojas Fuentes, Ivette
dc.contributor.authorSalazar Valenzuela, Jessica
dc.date.accessioned2019-10-01T16:35:01Z
dc.date.available2019-10-01T16:35:01Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) El objetivo de la investigación es indagar en las dificultades asociadas a la no adquisición de la lectura y escritura en estudiantes de primero básico. Esto, a partir de las planificaciones de los docentes en el subsector de lenguaje y comunicación. La investigación se centra en la metodología cualitativa, ya que trata de dar respuesta a una problemática social, el cual permite navegar a través un contexto específico y natural, sin alterar la realidad. Para ello, es necesario contar con autores que sustentan y explican los diferentes contenidos abordados; fundamentalmente lectura y escritura, entendiendo estos como procesos complejos que requieren de variadas habilidades. De esta forma, a partir de la triangulación, se elabora un instrumento de evaluación, basado en preguntas transversales, que pretende interrogar las planificaciones; ver cómo se trabajan y cómo se evalúan estas habilidades. Esto permite conocer aquellas que son trabajadas y comprender por qué los estudiantes pueden presentar dificultades, entendiendo que no todas son abordadas en la planificación docente.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5087
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaRodríguez Amador, Rubén
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPlanificacion educativaes_CL
dc.subjectLectoescritura -- Ensenanza basica -- Metodologiaes_CL
dc.subjectDificultad en la lectura -- Investigacioneses_CL
dc.subjectEscritura -- Ensenanza basicaes_CL
dc.titleHabilidades en lectura y escritura; cómo éstas permiten identificar dificultades que se presentan en la no adquisición de éstas, desde las planificaciones docentes de lenguaje y comunicación de primero básicoes_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación en Educación Diferencial