Problemáticas de enseñanza en el marco de la aplicación del Diseño Universal de Aprendizaje

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dc.contributor.authorConcha Correa, Deisy Nicole
dc.contributor.authorLeal Soto, Wilma Verónica
dc.contributor.authorEscudero Fernández, Pilar Valeria
dc.contributor.authorEscobar Aravena, Natalia Esperanza
dc.contributor.authorParada Olivares, Andrés
dc.date.accessioned2023-06-16T13:14:48Z
dc.date.available2023-06-16T13:14:48Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.es
dc.description.abstractConsiderando que, en las aulas del sistema educacional chileno, encontramos una cantidad elevada de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, ya sean permanentes o transitorias y dentro de las cuales, un porcentaje importante corresponde al trastorno de déficit atencional, es que la presente investigación tiene por finalidad, conocer las dificultades que presenta el profesorado, en la enseñanza con estudiantes diagnosticados con TDA en segundo año básico y en la implementación del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en sus aulas, debido a que las necesidades educativas especiales cada día son más visibles en las salas de clases y requieren ser abordadas desde una mirada inclusiva, utilizando estrategias del DUA que permitan una educación para todas y todos los estudiantes.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6634
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectAprendizaje -- Metodologíaes
dc.subjectTrastorno por déficit de atención en niñoses
dc.subjectEnseñanza aprendizajees
dc.subjectDiseño Universal de Aprendizajees
dc.titleProblemáticas de enseñanza en el marco de la aplicación del Diseño Universal de Aprendizajees
dc.typeThesises

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Programa de Segunda Titulación Pedagogía en Educación Básica