Descubriendo la valoración que le asigna la educación popular a las diferencias
| dc.contributor.author | Espinosa Palacios, Pablo | |
| dc.contributor.author | Herrera Budin, Catalina | |
| dc.contributor.author | Pavez Tejos, Tatiana | |
| dc.contributor.author | Pacheco Moreno, Romina | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-17T20:26:23Z | |
| dc.date.available | 2020-01-17T20:26:23Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral | es_CL |
| dc.description.abstract | Durante la última década hemos sido testigos de fuertes cuestionamientos desde diferentes actores sociales a la educación y todo lo relacionado con ella, desde sus estructuras, sus elementos fundacionales y hasta los aspectos prácticos que guardan directa relación con las dinámicas implementadas al interior del aula. La educación formal ha sido criticada, objetada y cuestionada desde sus objetivos y fines, pasando por su financiamiento, los elementos del currículum y finalmente la implementación de las políticas resultantes del intento por volver a constituirla como el motor de cambio y progreso para todos los ciudadanos. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5274 | |
| dc.profesor.guia | Valdenegro Anriquez, Elena | |
| dc.subject | Personas con discapacidad | es_CL |
| dc.subject | Educación especial | es_CL |
| dc.title | Descubriendo la valoración que le asigna la educación popular a las diferencias | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
