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Geografías de las resistencias: ¿qué tan decolonial es el currículo nacional? La enseñanza de la geografía en séptimo y octavo básico: percepciones docentes y análisis curricular

Garrido Melin, Daniel, Zúñiga Cruz, Darío, Hormazábal Fajardo, Roxana, profesora guía
Resumen

Resumen

Esta investigación nace desde nuestro interés por la geografía. Ambos autores, como pedagogos en formación, nos vinculamos de manera tardía en el estudio geográfico más acabado, pero nuestra experienc...

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Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales.

Profesor Guía

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Palabras clave: Geografía -- EnseñanzaColonización de tierrasEvaluación curricularDescolonización

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http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6357

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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

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