Una contribución al desarrollo de inovaciones curriculares en el ámbito de la educación no formal

dc.contributor.authorMagendzo Kolestrein, Abraham
dc.date.accessioned2019-10-08T19:15:30Z
dc.date.available2019-10-08T19:15:30Z
dc.date.issued1981
dc.description27 páginas.es_CL
dc.description.abstractSe aprecia desde un punto de vista comparativo una tendencia a moverse de un estilo centrado en la materia de estudio a un currículum centrado en las necesidades del adulto. Mientras en los estilos del Grupo I se postula por una “educación bancaria” que en términos de Freire queda definida como el “acto de transferir información de la cabeza del profesor a la cabeza de los alumnos” (Freire 1970), en los estilos del Grupo II y III, se observa un continuum se ubica claramente, en una concepción que en términos de Feire queda definida como “centrada en el alumno” (Rogers, 1965)es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5094
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEducación de adultos -- Currículum -- Chilees_CL
dc.subjectEducacion de adultoses_CL
dc.subjectEducación no formales_CL
dc.titleUna contribución al desarrollo de inovaciones curriculares en el ámbito de la educación no formales_CL
dc.typeBookes_CL

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