Las estrategias socioafectivas aplicadas en la asignatura Lengua y Literatura por los y las educadores/as. ¿Potencian la dimensión afectiva en estudiantes de primero y segundo medio?
| dc.contributor.author | Díaz Troncoso, Valentina | |
| dc.contributor.author | Ligüeño González, Paz | |
| dc.contributor.author | Carreño Mardones, Paula | |
| dc.contributor.author | Pizarro Flores, Carolina, profesora guía | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-31T16:41:31Z | |
| dc.date.available | 2024-10-31T16:41:31Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. | |
| dc.description.abstract | Esta investigación trata sobre las estrategias que facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje enfatizando en las estrategias socioafectivas, autoestima, motivación y resiliencia como un facilitador para la dimensión afectiva y a su vez en las prácticas pedagógicas de los y las docentes de la asignatura de Lengua y Literatura. Lo anterior, toma en consideración a los y las estudiantes de primero y segundo medio, ya que, se encuentran en la etapa de la adolescencia siendo este un proceso donde se experimentan profundos cambios cerebrales, físicos y conductuales que influyen significativamente en el desarrollo de los procesos educativos. | |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7292 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | |
| dc.subject | Socioafectividad | |
| dc.subject | Profesores de educación media | |
| dc.subject | Enseñanza aprendizaje | |
| dc.title | Las estrategias socioafectivas aplicadas en la asignatura Lengua y Literatura por los y las educadores/as. ¿Potencian la dimensión afectiva en estudiantes de primero y segundo medio? | |
| dc.type | Thesis |
