Estudio monográfico acerca de la formación inicial docente inclusiva e intercultural: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación

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dc.contributor.authorFernandez Barros, Catherine
dc.contributor.authorLopez Fuentes, Camila
dc.contributor.authorParedes Paredes, Katherine
dc.contributor.authorRozas Rozas, Camila
dc.date.accessioned2019-02-05T13:09:29Z
dc.date.available2019-02-05T13:09:29Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractLa presente investigación monográfica tiene como objetivo diagnosticar las herramientas que posee la formación inicial docente en la UAHC, en torno a la inclusión desde la perspectiva intercultural para el desarrollo del quehacer docente. Se amplían aspectos teóricos y empíricos que evidencia la problemática de los procesos migratorios que se están desarrollando en Chile actualmente, donde se presentan datos conceptuales, empíricos, normativos y legislativos referentes al tema. Asimismo, se desarrolla el análisis de la metodología mediante la cual se realizó el diseño de la investigación, describiendo los antecedentes y teorías obtenidas, como también el contraste y triangulación de los datos recabados.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4620
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaCovarrubias Delzo, Macarena
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectFORMACION PROFESIONALes_CL
dc.subjectMULTICULTURALISMO -- CHILEes_CL
dc.subjectINMIGRANTES -- CHILEes_CL
dc.titleEstudio monográfico acerca de la formación inicial docente inclusiva e intercultural: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicaciónes_CL
dc.typeThesises_CL

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